□張 龍   李鵬飛/文圖

人物名片

楊新華，女，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。河南省教育研究先進個人、駐馬店專家人才庫專家，多次承擔國家、省、市教研課題，河南省特級教師、河南省優秀教師、河南省首屆名師、省級骨干教師、河南省十佳師德標兵、河南省學術技術帶頭人、河南省“五一”勞動獎章獲得者、駐馬店市優秀教師、駐馬店市專業技術拔尖人才，上蔡縣十佳校長。

她，慈眉善目，精神抖擻，風趣健談。站在人群中，她總是面帶微笑地暢談她的幼兒園，好像幼兒園就是她得意的孩子一般。她就是河南省特級教師、省“五一”勞動獎章獲得者、河南省學術技術帶頭人、上蔡縣直機關幼兒園園長楊新華。

1987年9月，楊新華成為了一名光榮的人民教師，在擔任了8年鄉村小學校長后，2001年9月，由于工作突出，她被上級安排到上蔡縣直機關幼兒園擔任園長。轉眼間，13個寒暑過去，上蔡縣直機關幼兒園一躍發展為河南省示范性幼兒園，楊新華也從一名 “市級優秀教師”成長為“河南省特級教師”、“河南省優秀教師”。楊新華愛護幼兒的故事，鉆研教學的精神，在無數年輕幼兒教師看來就是一本內涵豐富的專業教材。

“一個好的幼兒園老師，必定是愛孩子的。”一踏上幼師的工作崗位，楊新華就給自己的幼教生涯定下了“愛”的基調。對待同事，她同樣不忘“愛”。作為園長，她時時處處愛護園里的老師，關心她們的生活，特別是對青年教師，她更是像大姐姐一樣給予她們無微不至的關心。在創建省級示范性幼兒園時，園里的青年女教師每天加班到深夜。為了她們的安全，楊新華每天“打的”挨個將她們安全送回家。這段時間，她總是在深夜最后一個回到家。楊新華一直把師幼當成幼兒園真正的主人，她認為把師幼服務好了，一切工作就好搞了。

“幼兒教師的一言一行，都會影響到幼兒的成長。幼兒教師要學會‘言傳身教’。”楊新華說，就算是生氣，也要與孩子共同探討，坦誠地告訴孩子“老師今天很生氣”和為什么生氣，這樣教師和孩子之間才是平等的，幼兒才能形成無拘無束的獨立人格。

“家長和社會最常犯的一個錯誤，就是把學前教育誤認為是知識教育，而忽略培育思維和情感的重要性。”楊新華說，“幼兒教育就是培養好幼兒的習慣，行為習慣和思維方式才是影響孩子一生的大事情。”在她的帶領下，上蔡縣直機關幼兒園從幼兒發展需要出發，向幼兒提供最大的發展空間。

她把教師的學習和業務成長看成天大的事情。她從教師職業道德入手，狠抓師德教育。做到敬業、愛業、創業，教書育人，為人師表。采用多種形式鼓勵教師練習基本功，要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，不斷提高教師教育教學能力，使全園教師的教育理念不斷更新，工作觀念不斷創新。眼下，上蔡縣直機關幼兒園已成為“孩子開心、家長放心”的省級示范幼兒園，每年全市組織的優質課競賽、說課比賽、基本功比賽等，該園教師屢屢獲獎。

楊新華一直在想辦法改善辦園條件，讓教師和孩子真正享受優質教育。前幾年，教師工資財政預算還留有缺口，幼兒園經費壓力大，教師待遇差，工作積極性不高。她積極主動向縣政府和縣財政局爭取，她的誠懇終于讓幼兒園享受了優質“待遇”。

工資有保障了，楊新華就把精力投入到改善辦園條件上。她千方百計籌措資金，完善各功能室、添置大型玩具和教學設備、軟化幼兒戶外活動場地，使戶外活動場地安全、舒適，深受廣大家長的好評和幼兒的喜愛。此外，為進一步改善教師辦公條件，她為各班配置了42寸液晶網絡電視、音響設備、電腦、u盤，使教師辦公逐步走向現代化。

教學工作是幼兒園的生命線，楊新華把教學組織和管理作為工作重點長抓不懈，緊抓不放。從教學內容的選定、教學方法的運用和教具的制作，到課間操的編排、各區域的設置、家長園地、種植區、主題環境的創設等方面，她都會參與，并不斷檢查督促，及時討論和解決教學中存在的疑難問題，為促進教學質量的提高，當好后盾，作好保障。

為了讓老師在活動中進步，讓孩子在活動中成長。楊新華堅持組織開展教師比武活動，以活動為載體，通過開展教師講課、講故事、書法、彈唱比賽等活動，促進了教師的專業發展，體現了職業幸福感；組織幼兒參加各類比賽活動，通過幼兒美術作品、文藝節目、綜合素質比賽等活動，展現了幼兒才藝，提高了幼兒技能；組織親子活動和幼兒戶外活動，利用廢舊物品制作適合各年級的戶外活動器械，實現一班一特色，每天由老師帶領小朋友在操場上利用自制的體育玩具參加戶外活動，增強了幼兒的體質，激發了幼兒的興趣。

在日常工作中，楊新華始終堅持保教并重的原則，以促進幼兒德智體美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使全園各項工作盡顯特色。上蔡縣直幼兒園先后被評為為省級示范性幼兒園、河南省語言文字規范化示范學校、河南省校園文化先進單位、先進家長學校、市級教育工作先進單位、市級師德教育先進單位、市級教育科研先進單位、市級學校藝術教育工作先進單位、市級食堂衛生先進單位等，連續十多年被評為上蔡縣教育工作先進單位。

“熱愛孩子是教師的道德底線，了解孩子是教師的應盡義務，發展孩子是教師的永遠追求。” 在每年全縣向全國各高等院校輸送的人才中，有多少人曾在縣直機關幼兒園接受過啟蒙教育，楊新華沒有作過統計，只是園內每新入園一名幼兒，她就感到自己肩上又增加了一份責任。

“沒有最好，只有更好。”這是楊新華追求的理念，更激勵著她在上蔡縣幼教發展的春天里踏步前行，一往無前。